sábado, 31 de janeiro de 2015

IV Feira de Ciências e Matemática (FECIMAT) da Escola Monsenhor Linhares

No dia 24 de Outubro de 2014, aconteceu na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, situada em Groaíras, Ceará, parceira do subprojeto de Matemática do PIBID/UVA, a IV Feira de Ciências e Matemática (FECIMAT), trazendo como temática central: “Chegou a hora de fazer ciência”. O evento contou com o apoio dos bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID) que atuaram na organização, supervisão das atividades, a Feira tem por finalidade fazer a exposição de trabalhos realizados pelos estudantes, onde pais e a comunidade podem prestigiar e conhecer os talentos dos jovens. As atividades foram iniciadas por volta de 14 horas no pátio com diversas apresentações culturais, como peças teatrais e de dança. Em seguida os estudantes se dirigiram as suas salas de acordo com sua área para dar inicio as exposições. Estes apresentaram conteúdos e curiosidades aplicadas a Ciência, experimentos, jogos matemáticos e projetos, entre os quais foram selecionados os melhores para serem apresentados na Feira da Crede. A IV Feira de Ciência e Matemática foi um sucesso e de grande importância para que os jovens possam entender, de forma mais dinâmica, os conceitos ligados às Ciências e a Matemática. O encerramento se deu por volta das 19 horas com a premiação dos melhores projetos, e fotos com os colaboradores e gestão escolar.

Foto: Abel Barbosa

sexta-feira, 30 de janeiro de 2015

"Jogando e Lembrando Conteúdos" - Trabalho apresentado no IV Encontro do PIBID/UVA

Nos dias 16 e 17 de Outubro de 2014, os bolsistas Abel Barbosa de Vasconcelos, Janaína Muniz Martins e Roniele Carvalho Magalhães participaram do IV Encontro do PIBID/UVA em Sobral, no qual apresentaram o trabalho intitulado “Jogando e Lembrando Conteúdos”. Este trabalho surgiu de uma atividade que foi realizada na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, situada em Groaíras, Ceará, que consistiu na realização de uma competição que visava contribuir na aprendizagem dos alunos de forma interdisciplinar.

Foto: Márcio Nascimento
Este projeto foi desenvolvido no dia 30 de julho de 2014 e houve a participação de estudantes do 3º ano do turno manhã. Buscou-se trabalhar o raciocínio e a interação, analisando a importância da interdisciplinaridade como uma ponte para o melhor entendimento das disciplinas entre si. Também detectar os alunos que estavam com dificuldades nos conteúdos aplicados. Os resultados foram positivos, pois os estudantes participaram de maneira proveitosa, pois além de poderem relembrar conteúdos importantes, passaram a entender que a Matemática é importante para todas as disciplinas, pois está em todos os lugares.

Apresentação de trabalho no IV ENCONTRO PIBID/UVA - Aplicação do projeto "Estudando Matemática através da leitura de textos: uma proposta interdisciplinar unindo Matemática e Língua Portuguesa"

No segundo dia do IV Encontro PIBID/UVA, 17 de Outubro de 2014, as bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência(PIBID), Deisiane Linhares, Lurdiana Rodrigues e Suiane Virginia, atuantes do subprojeto de matemática na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, apresentaram um artigo referente ao projeto intitulado “Estudando Matemática através da leitura de textos: uma proposta interdisciplinar unindo Matemática e Língua portuguesa”, onde objetivou-se trabalhar o raciocínio, a leitura, a compreensão e a escrita através da situação matemática encontrada no capítulo IV da obra “O homem que calculava”, assim como também explorar o conceito de divisão, mais especificamente os critérios de divisibilidade. Com a aplicação do projeto, notou-se que é possível abordar mesmo em leituras de textos conceitos matemáticos que podem ser simples caso sejam interpretados corretamente.
Foto: Márcio Nascimento
Foto: Roniele Carvalho
Foto: Márcio Nascimento

IV Encontro PIBID / UVA

Bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares participaram do IV Encontro PIBID/UVA que aconteceu nos dias 16 e 17 de outubro de 2014, com o tema: “Os desafios da integração escola e universidade: formação docente e interdisciplinaridade”.
Slogan do evento
Esta edição do evento aconteceu na cidade de Sobral e teve como principais objetivos à divulgação das atividades realizadas no âmbito do PIBID, em parceria com a Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) e com outras Instituições de Ensino Superior (IES); Promover a integração entre pibidianos e demais representantes da comunidade acadêmica; Incentivar a troca de experiências significativas relacionadas com a iniciação à docência. Participaram do evento, coordenadores, professores supervisores e acadêmicos bolsistas. O encontro contou com uma programação diversificada, que foram: palestras, minicursos, mostras pedagógicas, apresentação de trabalhos (banners), atividades culturais e lançamento de livros. O funcionamento das atividades sucederam nos três turnos (manhã, tarde e noite), e foram realizadas no Cento de Convenções de Sobral, no Centro de Educação à distância (CED) e no Instituto Federal de Educação (IFCE). Algumas das contribuições do IV Encontro PIBID/UVA, discutidas e apontadas pelos bolsistas da Escola Monsenhor Linhares, por meio de suas participações, foram principalmente, o crescimento intelectual através das várias exposições do conhecimento, a aquisição de novas experiências, a oportunidade de interdisciplinaridade entre as áreas dos subprojetos e claro, os certificados para nossa formação curricular, entre muitos outros subsídios.
Foto: Márcio Nascimento

Diagnóstico Situacional da Escola (Parte Específica)

Nos dias 27 a 28 de Setembro de 2014, foi elaborado pelos bolsistas, a quarta parte do Diagnóstico Situacional da Escola, mais exatamente, a parte chamada "específica" de cada subprojeto. Sabemos que inúmeros são os fatores que interferem na aprendizagem. Um dos fatores predominantes nas salas de aula é a falta de motivação, muitos professores ao chegarem a seu ambiente de trabalho se deparam com esse impasse, alunos que não tem interesse por aquilo que seus educadores os querem repassar, e muitas vezes o aluno não se interessa por tal situação simplesmente por não encontrar motivos para realizar aquela atividade, daí, faz-se necessário que o professor (a) desencadeie esse interesse, fazendo com que ocorra um maior incentivo por parte dos alunos.A escola de ensino médio Monsenhor Linhares, conta com o auxilio de alguns materiais didáticos. Jogos como Tangram, Torre de Hanói, Dominós, Cubos de frações, Jogos com Esquadro, Dama e Xadrez, o uso desses materiais possibilitam explorar a classificação e representação de figuras planas, as transformações geométricas e até a aplicação do teorema de Pitágoras, exploram as operações básicas: subtração, multiplicação, divisão e soma indispensáveis para a aprendizagem de outros assuntos. Os jogos favorecem o desenvolvimento da criatividade, do raciocínio dedutivo, dentre muitas outras habilidades.Os encontros de formação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e o Ciclo de Reflexões entre acadêmicos, professores e profissionais da educação básica são importantes, pois permite aos acadêmicos discutir, a fim de refletir aspectos ligados a formação do professor de Matemática, através da realização de atividades de leituras, seminários e discussões das práticas desenvolvidas pelo projeto encontramos novas formas de trabalho, ou seja, diferentes da tradicional, que nos trouxe resultados extremamente positivos, vendo a evolução no desempenho escolar dos alunos, indo ao encontro dos nossos objetivos.

quarta-feira, 28 de janeiro de 2015

Oficina: Números Naturais e Inteiros

No dia 03 de Setembro ocorreu o primeiro encontro da aplicação do Projeto “Estudando e Aprendendo Matemática no contra turno” com a oficina sobre números naturais e inteiros com os estudantes do 3º ano “A” do turno da manhã da Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares. Inicialmente houve uma explicação sobre a trajetória histórica que envolve os números naturais e inteiros, também foi mostrado situações cotidianas e problemas relacionados ao tema. Em seguida puderam participar do jogo Fatorando, para reforçar operações básicas como divisão, critérios de divisibilidade. Os estudantes participaram ativamente demonstrando interesse em aprender, foi possível mostrar outro lado da Matemática, um lado menos complexo e mais próximo de seu cotidiano, para assim facilitar o entendimento.

Foto: Janaína Muniz
                                            

terça-feira, 27 de janeiro de 2015

Oficina ¨Números Inteiros e Naturais¨.

Os bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) que atuam na Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares, localizada na cidade de Groaíras, desenvolveram e aplicaram a oficina intitulada “Números Inteiros e Naturais”, na qual utilizou-se um jogo de tabuleiro sobre fatoração – confeccionado pelos autores a partir de pesquisa bibliográfica realizada na escola – e problemas focados no cotidiano como recursos didáticos. Objetivou-se através dessa oficina a recapitulação de saberes do Ensino Fundamental e Médio, uma vez que as operações e aplicações envolvendo números naturais e inteiros são pré-requisitos fundamentais para que o aluno desenvolva bem os conteúdos matemáticos. Com a utilização do jogo de tabuleiro teve-se como objetivo trabalhar a fatoração de números naturais e almejou-se, ainda, em relação aos problemas propostos, que os alunos fixassem e explorassem as regras de sinais.
Foto: Deyse Linhares
A oficina foi desenvolvida na primeira semana de setembro de 2014 com dois grupos de estudantes do 1° e 2° anos do turno da tarde; com cada grupo aconteceu um encontro sendo que, em cada um deles, o trabalho foi dividido em dois momentos. Na primeira etapa foram desenvolvidas várias situações-problema relacionadas ao cotidiano. Já na segunda parte, os alunos foram divididos em dois grupos e foi dado início ao jogo de tabuleiro, que consistia em trabalhar a fatoração dos números naturais, a partir dos problemas.

Observações em Sala de Aula

Na tarde do dia 01 de Setembro de 2014, bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) realizaram Observações em Sala de Aula, na turma 2° ano ¨C¨, com a professora Sabrina de Sousa. Assunto: Determinantes. Bolsistas presentes: Deyse Linhares e Lurdiana Rodrigues.

Foto: Deyse Linhares

Atividades do mês de Agosto

Em agosto de 2014, foram realizadas várias atividades com os bolsistas da Escola de Ensino Médio Monsenhor Linhares. Dentre elas, observações em sala de aula, intervenções, reunião com a coordenação de área sobre os trabalhos para o IV Encontro PIBID e algumas explicações aos bolsistas novatos. Tivemos também, reunião sobre a Plataforma Lattes, construção do Resumo Simples para o IV Encontro PIBID e pesquisas + elaborações de dados sobre a Oficina "Números Inteiros e Naturais".

Projeto "+ Matemática"

Durante o mês de Agosto de 2017, os bolsistas do Subprojeto de Matemática do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBI...